Развитие игровой деятельности
Игра-ситуация «Котик простудился»
Программное содержание. Вовлекать детей в ролевое взаимодействие, приобщать к драматизации на основе русского фольклора, развивать поэтический слух. 
Материалы. Котик (мягкая игрушка). Связь с другими занятиями и видами деятельности. Музыка, художественная литература, развитие речи. 
Ход игры 
Воспитатель приносит в группу игрушечного котика с перевязанным горлом и просит детей полечить его. Дети вместе с педагогом ищут в игровом уголке группы аптечку. Они достают лекарства и дают педагогу. Воспитатель играет роль доктора. 
Доктор. У котика заболело горлышко. Он пил холодное молочко и простудился. Давайте пожалеем котика. (Дети гладят котика.) Вот тебе, котик, лекарство. Пей по одной ложечке и будешь здоров. Кто следующий? Дети подходят к доктору со своими игрушками. Доктор расспрашивает каждого больного и делает назначение. 
Доктор. Посмотрите, дети, наш котик выздоровел. 
Воспитатель инсценирует русские народные потешки. 
Уж ты, котик-коток, 
Котя, серенький хвосток. 
Пошел котик на Торжок, 
Купил котик пирожок. 
Пошел котик на улочку, 
Купил котик булочку. 
Котик (игрушка). Самому ли съесть 
Либо Олечке снесть? 
Я и сам укушу,
Я и Олечке снесу. 
Доктор. Какой красивый стал наш котик! Шерстка у него гладкая, блестящая. Как у нашего кота Шубка очень хороша, 
Как у котика усы 
Удивительной красы, 
Глаза смелые, 
Зубки белые. 
Воспитатель объявляет детям, что все больные вылечились, стали здоровыми, поэтому можно повеселиться. Дети встают вокруг котика в кружок и инсценируют потешку. 
Воспитатель. Пошел котик во лесок, (Дети подражают походке котика.) Нашел котик поясок. (Кладут руки на пояс.) 
Нарядился, (Любуются пояском.) 
Воротился, (Поворачиваются и идут в другую сторону.) 
Стал он люлечку качать: (Складывают руки «колыбелькой».) 
Баю-бай, баю-бай, (Подпевают.) 
Ляг, Галинка, скоренько, 
Встань, Галинка, с зоренькой! 
Воспитатель подходит с игрушкой к ребенку, кланяется ему и называет его имя.